怎样进行亲子阅读更有效?附家庭教育专家建议!

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  来源:宝宝阅读

怎样进行亲子阅读更有效?附家庭教育专家建议!

  阅读,就是和孩子一起游戏

  郑乐也

  乐清市中心幼儿园园长,温州市人大代表,兼任乐清市家庭教育学会副会长,中高职称。曾获得浙江省春蚕奖,被评为温州市教坛新秀、教坛中坚、温州市五一巾帼劳动标兵、乐清市专业技术拔尖人才。

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  阅读需要好心情,才能把书读好。

  大人要后退一步,变成大儿童,

  和小儿童在绘本中一起徜徉、遐想、共情,

  才可能产生比较好的共读效果。

  亲子阅读,就是大儿童和小儿童一起玩。

  玩游戏使内容更加有趣,

  孩子的注意力会更加集中。

  和孩子阅读,就是和孩子一起游戏。

  

  在现实生活中,许多亲子阅读的关系好比“唐僧师徒”的关系。家长像唐僧。重视亲子阅读,常常把绘本当成一个故事来讲,阅读公式化,采用“我来讲、你来听”, 通常是读、讲、念三种做法。像念经一样,把出现的文字读一遍,或者指着一行字认读,有时会再添加上一个道理。喜欢给孩子买书,希望书中有明确的中心思想、深远的意义,或丰富的美词佳句、描写手法等,在读后总要求孩子能说出个所以然来,才算没有白读。不同年龄段的孩子的阅读表现就像徒弟沙僧、猪八戒、孙悟空。

  

  小班孩子如沙僧。善于倾听, 爱书不爱读,爱听不爱讲。懵懂的时候,书常被当成积木搬来搬去, 成为书的搬运工。偶尔翻开某一页,会天真地求助:师父,这是什么字?

  

  中班孩子像猪八戒,喜欢新鲜、美的事物。对某一本自己喜欢的书可以反复讲、听,多少遍也不厌烦。在喜欢的画面上可以停留很久。不辨对错是非,只要自己喜欢,可以喜欢得无法用言语表达。

  

  孩子的阅读表现像孙悟空, 往往是在大班的时候。这时孩子的阅读量多了, 有了一定的知识面和专注力, 但常常听完一遍就没了兴趣。观察较细微,可以发现成人没有发现的细节。思维跳跃分散,善于联想到绘本之外的事情。在阅读时,喜欢判断:这个人是好人还是坏人呢?经常把自己变成绘本中的角色来想象、创编情节。男孩子更会有英雄情怀,面对“坏人” 马上手舞足蹈、仗义一番。

  

  就像唐僧师徒取经之路一样的不平坦、不顺利,很多家庭的亲子阅读, 对孩子的阅读兴趣、习惯的培养力不从心。对3 ~ 6 岁的孩子们来说,先让孩子爱上绘本。阅读是快乐而没有负担的,这才是父母追求的目标。

  

  阅读不能只有看和读,要建立在孩子原有的认知经验上,加深体验。让孩子在阅读中自主性地体验、感受、发现、学习、表达。尊重孩子,欣赏孩子。不要拔苗助长,过多过早地认字反而会阻碍孩子看图阅读,采用孩子能接纳、能理解的个性化方式进行。

  《乌龟王国》绘本故事缘起于“奇奇救龟”“乌龟报答”的关联事件,开启了乌龟带领奇奇一家人神游丰富的乌龟世界的故事。当你看到长得各式各样的乌龟,你肯定会忍俊不禁;当你听到“棉花云乌龟”“双驼峰乌龟”“花田乌龟”“草丛乌龟”这样的名字,是不是觉得很有趣?故事听起来很轻松,还传递出“善待小动物”“知恩图报”“真诚热情” 的思想观念,小朋友很喜欢。绘本通过通俗易懂的语言以及充满想象又自然的画风,呈现了一个图文生动搭配、人龟和谐相处的生态故事,让绘本读起来妙趣横生,津津有味,浮想联翩。作者还传达一个观念:在孩子成长的历程中,大人一定要相信孩子,尊重孩子,这样将体会到孩子不断地给你带来意想不到的惊喜。

  

  

  

  怎样才让孩子理解,并且喜欢上这本书呢?

  

  

  听一听:因为不认字,孩子还不能独立地读出绘本内文的意思, 所以他们需要先听一听。大人讲, 幼儿听,一起翻书。要注意,听一听、读一读可以同时进行。大人讲的时候,引导孩子读图。

  读一读:幼儿的“读”不是读“字”,主要是读“图”。浅读:让孩子自己完整看书1 ~ 2 遍,说一说,乌龟王国有意思吗?哪里看不懂?细读:定格画面,引导幼儿捕捉细节,读出“入口乌龟”与奇奇一家人的大小对比,读出一家人在乌龟王国里受到欢迎的快乐游玩体验。

  

  猜一猜:建议在刚拿到绘本时,先看看封面,念一念题目,猜一猜乌龟王国里面会有什么?带着猜想听故事,引起阅读兴趣。

  演一演:孩子的学习是要通过亲身体验直接感知的。演一演其中一只乌龟的角色,让爸爸妈妈猜一猜。创设语言情境,加深体验, 助推想象。

  

  讲一讲:就是围绕绘本进行交流。交流互动建议:

  讲第三页时,问孩子:“假如你是奇奇的话,会接受乌龟的邀请吗?”讲第四页时,再问:“奇奇出门前,跟爸爸妈妈说了吗?”

  “从哪里看出来,奇奇一家在乌龟王国里玩得快乐?他们都玩了什么?”排排顺序,锻炼孩子的记忆。按句式说一说:“先是……然后……最后……”

  结合图文,鼓励孩子独立连贯地讲故事。

  逐页翻阅, 找找认识的汉字, 做好前阅读能力准备。

  联系生活,说说我们要怎样招待客人。进行一场生活教育,寓教于乐。

  画一画:画画你最喜欢的一只乌龟。可以贴在家中,提醒自己像《乌龟王国》里的乌龟们一样热情待客;可以给自己画的乌龟取名,说说取这个名字的理由;也可以带到幼儿园与同学分享。

  还可以玩一玩数页码游戏,掌握数字的概念知识。从扉页开始是第一页,那么这本《乌龟王国》一共有多少页呢?学习序数,国王乌龟在哪一页开始出现的?8 页和10 页之间是第几页,发生了什么呢?

  

  总之,阅读一本绘本可以有多种玩法,目的在于解放孩子的手、脚、口、身体、心智和头脑,使孩子的语言表达、想象、逻辑推理、情感等能力获得多元发展。希望家长朋友们早日取得阅读的“真经”!

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